萨斯卡通的学生辅导员看到越来越多的孩子与心理健康作斗争的电话

　　

　　

　　萨斯卡通的康复行动项目看到学生们与他们的心理健康作斗争的需求在增加。

　　RAP萨斯卡通的主席Leane Durand说，他们的辅导员起到了桥梁的作用，在那里倾听并为面临冲突的孩子提供支持。

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　　杜兰德说:“我们的辅导员提供了一个值得信赖的、没有评判的空间，专注于一对一的关系建立和冲突解决。”

　　她说，这种情况在九年级学生中尤其普遍，并补充说，他们今年看到这种情况明显增加。

　　杜兰德举了一个例子，一群女孩决定排斥一个女孩，这可能会升级到那个女孩决定不再上学的地步，事情只会从那里变得更糟。

　　杜兰德说，他们参与了一系列的情况，从一些人可能认为的小戏剧到可能引入暴力和武器的更严重的情况。

　　她说，所有的协调员都是训练有素的专业人员，都拥有社会工作学位或教育学位，还接受过冲突管理方面的额外培训。

　　“我们参与的程度实际上取决于每种情况。”

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　　杜兰德说，他们看到学校的入学率在增加，但由于疫情期间隔离的持续影响以及社交媒体的影响，他们看到这种需求在增加。

　　萨斯卡通的这一项目在该市的11所高中实施，但今年早些时候，全省各地的课堂暴力事件都敲响了警钟。

　　今年7月，萨斯喀彻温省教师联合会主席萨曼莎·贝科特说:“不幸的是，我们发现课堂上的暴力事件有所增加。”她指出，一些学生在调节情绪方面存在困难，这有时会导致暴力。

　　“这不是学生的错。这是班级复杂性和学生无法获得所需资源的结果。”

　　贝科特说，需要为学生提供更多的专业支持，教师和学生都有权利在安全的教室里学习。

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