“BM要求已满足”

　　

　　

　　八打灵查亚:利益相关者表示，在双语课程学校，学生掌握马来语不是问题。

　　马华青年团秘书长萧宜丰表示，所有民主工党学校都将达到确保学生的BM熟练程度达到全国平均水平的要求。

　　“我看不出教育部长的声明有什么理由和理由。目前的DLP指导方针已经有一套完整的标准来确保课程顺利进行。

　　“有更多的马来语学士课程可以并且已经实施，以加强学生对马来语学士的掌握。

　　“民主劳动党是明确的。它不应该被用作学生学习BM的工具，”她说。

　　教育部长fadhina sidk在12月21日的声明中表示，教育部的实地考察表明，民主工党学校的学生在BM和他们的母语方面没有达到基本的熟练程度。

　　这位部长说，民主工党学校必须确保它的实施不会妨碍其他学生用国语或母语学习科学和数学。

　　DLP问题最近重新浮出水面，利益相关者质疑其实施的最新要求。

　　12月19日，Saw在一场新闻发布会上透露，作为举办DLP的标准之一，学校官员已被告知在下一学年必须开设一门非DLP课程。

　　“如果部长认为必修非dlp课程是为了提高学生的BM熟练程度，那么令人担忧的是，你不是在强迫他们学习他们不擅长的语言吗?”她说。

　　家长教育行动小组(PAGE)主席Datin Noor Azimah Abdul Rahim说，DLP学校被允许存在，因为它们符合所有标准，包括严格的BM要求。

　　“如果部长认为民主工党学校学生的BM熟练程度有所下降，那么BM教师和BM科目教师有责任在MBM下开展课程，以达到理想的水平。

　　她说:“我们应该把重点放在提高百分之八十的小学和百分之六十七的中学的英语教学水平上，这些学校因为无法达到严格的英语教学标准而无法申请成为DLP学校。”

　　白话学校卓越中心主任Arun Dorasamy说，教育部应该详细说明进行的“实地考察”，以确定学生英语熟练程度下降的趋势。

　　“DLP的目标包括提高英语水平。你是在暗示提高英语技能的努力也会对马来语产生影响吗?这两者之间究竟有什么联系?

　　他说:“我强烈建议教育部承认，父母有权决定孩子应该接受什么样的教育。”

　　SJK(T) Vivekananda家长教师协会主席Vicknesan Ayapan表示，教育部将在无意中剥夺一年级学生家长教育孩子的权利，特别是在科学和数学英语方面。

　　“先发制人地宣布在2024/2025学年为一年级和中一年级学生强制开设非DLP课程，似乎违反了DLP实施指南。

　　“如果符合准则内的四项标准，继续在学校进行DLP课程应该没有问题，100%或其他。”

　　他补充说:“作为家长，我们的请求是保留现有的指导方针，以便在实施过程中保持清晰和稳定。”

　　目前，要获得DLP的资格，学校必须满足教育部设定的标准，包括拥有足够的资源，确保课程可持续发展的计划，家长的同意，以及满足最低的教学管理要求。

　　马来西亚英国研究生协会财务主管S. meyappa Manickam表示，是否参加DLP课程的选择应该留给父母。

　　“这不应该由学校或州教育部门来决定。

　　他说:“开设非专业进修课程，消除了学校百分之百实行专业进修课程制度的排他性，并可能为将来开设更多非专业进修课程铺平道路，这有悖于培养优质毕业生和为劳动力做好准备的目标，特别是在国际流动方面。”

　　在2016年预算中宣布，引入DLP是为了通过用英语教授和学习科学和数学来提高学生的英语水平，并提高他们的就业能力和全球竞争能力。

　　这是维护马来语和加强英语(马来语缩写MBMMBI)政策下的举措之一。

　　目前，全国共有2420所民主工党学校——1613所小学和807所中学。

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